芮华勤，女，汉族，湖北襄阳人，1986年6月生，中共党员，管理学硕士研究生，讲师，马克思主义学院院长助理。近年来，主要从事《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》等思政课程的教学与教研工作。主持校本研究教研项目1项，参与地厅级项目1项，参与省级金课3项。指导“三创赛”获湖北省三等奖1项，代表学校参加《恩施州州直单位“绿色山河红色魂”党史知识竞赛》获优秀奖，组织教师参加全国民办高校党史知识竞赛获三等奖。先后获湖北省高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动三等奖，校精彩课堂大赛一等奖、二等奖，校教学创新大赛三等奖。被共青团恩施州委聘为恩施州“青年讲师团”成员，参与二十大精神宣讲。连续三年绩效评估为A。

爱好：阅读

座右铭：只要更好，不求最好。

“万般皆下品，惟有读书高。”在芮华勤父亲的认知里，读书是改变人生命运的唯一途径。这对于出生于湖北襄阳一个偏僻农村的芮华勤来说，虽然当时并未完全理解父亲的期望，但是她知道，要从世代务农的家庭走出去，就得付出比别人更多的努力，她的父亲也在尽最大努力为女儿创造条件。2004年，她以优异的成绩考入很多人梦想的大学——华中科技大学。出身寒门的她，一度被当地传为佳话。

大学期间，芮华勤就读公共事业管理专业，学习刻苦，追求进步。2008年，她凭着全院综合排名前三分之一的成绩和中共党员的“身份”，被学校选派到恩施州来凤县绿水乡政府支西（共青团中央为响应西部大开发战略而牵头组织的“志愿服务西部计划项目”）。一年后，芮华勤带着基层磨砺的经验，进入本校行政管理专业攻读硕士研究生。

“那是我第一次去恩施，没有火车，也没有高速公路，大巴从襄阳出发，几经辗转到达目的地，途中颠簸了十几个小时，但我不觉得累，因为沿途的风景令人目不暇接。”直到今天她回忆起这段经历，仍然开怀。也就是在来凤县支西期间，她认识了现在的爱人，从此与恩施结下美好姻缘。

2012年研究生毕业后，芮华勤的选择与大多数人不一样，这其中也包括她的爱人，她没有选择考公考编，觉得自己不太适合体制内环境，就喜欢与学生打交道，单纯且有成就感。怀揣着对教育的梦想，她再一次以优异的成绩考入湖北民族学院科技学院（湖北恩施学院的前身）任教。

当时她担任公共事务管理专业的教学工作，2017年，该专业停招，她被安排承担其他课程的教学任务。她感觉突然失去价值，迷失方向。“全部是新课，对我来说，完全进入一个我不熟知的陌生领域，每天要花大量的时间去备课，即便站在讲台上，我仍然感到焦虑不安，觉得愧对学生，因为我不能把我所学传授给学生，没有旁征博引的底气和应对自如的从容。”这种状态一直持续了两年。

两年后，她成为一名思政课的专职教师。《中国近现代史纲要》讲的是历史，英雄故事总能引起共鸣，学生爱听，可是《马克思主义基本原理》呢？要怎样才能帮助学生迅速理解和消化，并激发他们的学习兴趣？“芮老师很会讲故事，也很会打比方，我们能在听故事的过程中轻松掌握知识要点。”学生们的评价并非没有根据。《马克思主义基本原理》中关于“主要矛盾和矛盾的主要方面”的论述，她是这样举例说明的：赵人养了一只猫，这只猫很会抓老鼠，但也很爱咬鸡。过了一个多月，他们家的老鼠被抓光了，但鸡也全被咬死了。他的儿子为这事发愁，对他的父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他的父亲说：“这个你不懂。我们家的祸害主要在于有老鼠，而不在于没有鸡。有了老鼠，它们偷吃我家的粮食，咬坏我们的衣服，我们就要挨饿受冻，不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不能吃鸡肉罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”老鼠就是家里的主要矛盾。而在猫的矛盾上，猫可以灭鼠是矛盾的主要方面，猫会吃鸡则是矛盾的次要方面。她用这种轻松的教学方式把深邃的哲学思想生活化、简单化、故事化，为学生们打开了未知的世界，激发了他们的求知欲望。在教授思政课的过程中，和学生之间的良好互动和互信让她重拾信心，重燃对教育的热爱。

“只要站在讲台上，我就充满激情和力量。”这深深影响了她7岁的女儿，“我妈妈是大学老师”“XX学生获奖那是因为我妈妈教得好”，言语之间透露着满满的自豪和荣耀，这又何尝不是芮华勤自己内心的答案。在她的心里，女儿其实还有另外一个身份——最小的“弟子”，因为女儿总喜欢听妈妈讲那些她不知道，而且有趣的故事。芮华勤就是在学生渴望的眼神里，在女儿充满好奇、半知半解的世界里，体验着前所未有的成就和幸福。

在默默享受这种幸福和成就的同时，芮华勤也在用坚守证明她对教育的忠诚与热爱。10年芳华，10年坚守，她的梦想从未褪色。不管是做专职教师，还是兼任行政职务，芮华勤总能“弹好钢琴”，即使在最困难的时候，不躺平、不摆烂，明确自己的方向和目标，持续努力，总会有所收获。在刚刚兼任马克思主义学院教研室主任的时候，没有资源、没有支持、没有经验，不知道怎样开展工作，但她始终没有放弃，最终干出了成绩，得到领导和同事的认可。现在她已晋升为马克思主义学院院长助理，这是对她工作的高度肯定。

“不管行政职务怎么晋升，我会一直坚持站在讲台上。”芮华勤的执着，就连学校领导都未能改变。在2019年的一次教师座谈会上，学校领导征求她的意见，“你教的专业停招了，愿意做辅导员吗？”“愿意来行政部门工作吗?”她毫不犹豫地摇了摇头。要知道，她当时处于迷茫期，做辅导员或者专职行政工作也是不错的选择，同样是从事教育工作，可她还是谢绝了领导的好意。也就是在这次座谈会上，老师们提的职称工资的问题，没想到几个月后得到解决。这更加坚定了她继续留在学校任教的想法。“学校领导言必行、行必果的作风，让我对学校的未来充满希望。”

芮华勤是幸运的，因为她一直与梦想同行。芮华勤是幸福的，因为她在追逐梦想的过程中，一直享受着事业成功带来的快乐。目前，她正在申报副教授，再过4、5年申报教授，为自己的努力与付出交上一份满意的答卷，与学校共同进步，共同成长，共同发展。

如果没有倾听，我们很难从芮华勤恬静的外表下，看到怎样一个丰盈和坚强的内心，只有当她站上讲台的那一刻，仿佛这个世界就是她的，这恰恰证明了她的强大。