黄娅，汉族，湖北恩施人，1995年5月生，中共党员，体育人文社会学专业硕士研究生，现任湖北恩施学院建筑与艺术设计学院辅导员，主要负责学生学籍、档案管理、公寓管理及班级学生日常事务管理等工作，兼任学生党支部书记指导支部开展工作。曾获“优秀共产党员”、“优秀指导员”等荣誉称号，指导学生荣获第四届全国高校计算机能力挑战赛决赛三等奖，评为优秀指导老师；指导学生荣获2023年全省“读懂中国”活动最佳作品2项；2023年荣获湖北恩施学院辅导员素质能力大赛一等奖。

 在第三届辅导员素质能力大赛决赛中，黄娅以清晰的逻辑和稳健的台风，以总分全校第一的成绩赢得此次比赛的冠军。关于这场比赛，黄娅谦虚的认为赢得此次比赛属于“侥幸”。其实，黄娅早在前期备考时就已扎实掌握了辅导员的专业知识，对相关文件已经滚瓜烂熟，再加上两年来总结了许多工作经验，能夺得比赛冠军，是有硬实力作为支撑的。但黄娅并未觉得“冠军”有多特殊，对她来说，这份小小的荣誉是鞭策、是激励、更是责任，手中的荣誉证书也是时刻提醒自己不断前行的警钟。

 从学生时代开始，黄娅便有着明确的奋斗目标，并为自己做好了职业规划。她一往直前，从顺利考研到成功进入一本院校工作，这条路，黄娅走得非常扎实。在备考时，她坚信自己能够胜任辅导员这份工作，并把“立德树人”作为自己的信条，真正走上岗位后，她才发现“立德树人”并没有那么容易，它需要滴水穿石的恒心。于是，她向领导学、向同事学，不断“加油充电”。回到家乡湖北恩施学院后，她沉浸在学生工作中，在自己擅长的领域把工作做到了最好，能从学生的成就中找到自己的归属感和价值感，她感到十分满足。她说：“很多人都告诉我学生工作很辛苦，但我在这里才真正找到了当老师的感觉，我喜欢这份工作，我还需要时间沉淀。”

 回到家乡之前，黄娅在武汉一所公立院校担任辅导员。那时候正值疫情，学校数十名学生核酸呈阳性，接到紧急通知时已经是凌晨，她和学生都很慌张，虽然害怕自己感染，但黄娅更担心学生在隔离区的生活，想着“如果我不苦一点，苦的就是学生”，于是她毫不犹豫的穿上防护服，一同前往宿舍接学生，将学生送至隔离区后，又跟随在医生后面拿着同学们的鼻拭子、咽拭子送往检测中心。由于是临时通知，隔离区的设施不足，学生拿着学校发的一床棉絮，在寒冷的冬天蜷缩着睡在桌子上，黄娅放心不下，也不忍心离开，就在隔离区外陪默默地守了一整晚。直到第二天，黄娅又将餐食挨个送到学生手中，等到学生都得到妥善安置了才离开。

 变动的是工作，不变的是责任心，黄娅将这份对学生的爱护，也带回了家乡。到湖北恩施学院以后，她仍然选择了成为一名辅导员。上学期，她带着学生参与学校“国潮奇妙夜”活动，时间紧，任务重，准备工作还不充分。缺道具，她就号召同事和学生干部一起裁纸，自己动手制作道具；缺服装，她就从男朋友的单位借来50几套衣服，为了让学生穿上干净的服装，她每天分批次把借来的衣服带回家清洗晾干。

 采访黄娅时，她的学生正好来找她，黄娅递给他一个装了一套西服的袋子。原来，这位学生第二天要参加学生干部能力素质大赛，为了让学生有更好的状态、不让他分心，黄娅为他准备了这套西服，还一直催着他让他确认是否合身。有同事问她：“你怎么不让他自己去租衣服呀？租金便宜，还可以报销，学生又不用出钱。”她说：“一点小事，没必要让学生跑来跑去，还麻烦嘛。”她一边回答同事，又一边嘱咐学生要扎好衣摆、扣好衣领、带好团徽、还要换深色鞋，每一个细节都不落下，看着学生无可奈何的表情，她突然笑了，“我真像个妈妈呀！”。遇到对自己这么上心的老师，学生也很信赖她，每进一轮比赛都会告诉她赛况。离开办公室前，学生满怀期待地看着她：“黄老师，明天比赛你会来吗？”“来”，她回应。

黄娅进校便带了新生班，她知道很多学生在从高中生到大学生的身份转换中会无所适从、会迷茫，所以她会在每次晚点名提醒学生按时完成现阶段的任务，提前为他们做好学习规划。为了有重点、有针对性地引导学生，她隔三岔五地把学生叫到办公室来聊聊天，进一步了解学生当前的状态，督促他们认真汲取专业知识，积极参与校园活动，只希望学生在专业和综合能力上都能绽放光彩。而同学们同样也以实际行动回馈她的关爱，校园活动中时常出现他们的身影，班上的学生在半学期内已经拿到毕业所要求的实践分数的一半。她说：“多用一点心，多负一点责，多做引路人，那么学生的未来可能就不一样。”她一直认为自己是凭借着超强的责任心为学生所想，因为学生工作没有小事，如果不够细心耐心，每一件小事都能成为一条导火索，即便工作内容十分繁琐，她也能用最好的心态去面对。

 “她总是把最好的一面，都展现给了学生。”同事们对黄娅的学生工作都赞不绝口。不论是谁的学生，不论她认识与否，只要学生找到她，她都尽自己所能为学生解决问题。能如此费心费力地花时间在学生身上，源自于她始终认为：“辅导员是一个良心活。”

 工作不息，责任不止。只要与学生息息相关，黄娅就有“多一点再多一点”的责任心。未来她将继续倾听学生诉求，针对性地给予教育引导，和学生肩并肩，手牵手，积极践行“立德树人”，努力成为“最以学生为中心”的辅导员。