王超，湖北恩施人，1989年生，2007年于湖北民族学院科技学院就读，2012年考入福建医科大学读研，2015年于湖北省人民医院上班，2017年来到湖北恩施学院任本科临床医学的专职老师至今。经过几年沉淀，王超在教学上取得了很多成果。2021-2022年教育教学质量评价优秀，2022-2023年精彩课堂校级决赛三等奖，2023年集团院校“基于OBE的课程质量评价”总排名第一，带领学生获得2023年湖北省第三届大学生医学虚拟仿真实验技能大赛三等奖、第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛总决赛国家三等奖，2023年教师节表彰中，获得了“双至教师奖”。

春暖令花盛开，花亦点缀春天

王超一直认为，老师和学生是互相促进、互相成就的。学生对科研的热爱和拼搏，也会感动到老师，促使老师去学习、收集资料，积极为他们提供力所能及的帮助。

△王超指导学生获得省级竞赛奖项

说到带学生，她最自豪当属在2021年的全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中，指导学生获得的省级三等奖。一方面是因为这是一项与中国大学生医学技术技能大赛、全国大学生生命科学竞赛并立的全国医学领域最权威的竞赛；另一方面则是因为自学校2016年搬迁到新校区以来，还没有参加过该项竞赛，这次获奖，属于历史性的突破。王超说，当时是自己带的一个学生对这项竞赛非常感兴趣，即使对赛程、赛道、评分考核标准等全然陌生，但也被学生带动起来，毅然开始筹备和训练，还寻找有经验的老师进行指导。

赛前准备是一个漫长的过程，也是一个不断重复实验略显煎熬的过程。有时候为了等一个实验结果，可能要守着机器五六个小时，最后出来的却不是自己想要的数据。学生的努力和坚持王超都看在眼里，她不会过多干预学生想做的课题，而是始终相信和支持学生，给予学生最专业的指导。为了让学生专心实验，她会提前弄好实验所需的试剂、场地、经费，无论是学期内还是放假时，白天她陪着学生等待实验结果，晚上给他们送去零食和宵夜，当学生总是拿不到需要的数据时，她给予学生鼓励和安慰，和他们一起分析复盘。王超说，其实那次参赛的课题可实现性比较低，很难转化为现实成果，但是因为学生想做，所以就带着学生一起做了。

△有了21年的经验后，王超指导学生获得国家三等奖

首次参赛，首战告捷，尽管省级三等奖无法进入国家总决赛，但获奖的喜悦与满足像个气球一样，充斥着他们的心，让她至今难以忘怀。

因为有过在医院就职的经验，王超深知做一个医生除了扎实的专业功底以外，还面临着许多挑战。课堂上，王超除了教授知识，也会为学生今后走向职场“铺路”。医学领域的发展日新月异，王超十分关注医学前沿成果，凡是有新的发现、新的药物、新的治疗方案，她都会先自己去学习这些最新的知识，再深入浅出地教给学生，或者用课题讨论的方式帮助学生理解和消化。

△王超的课堂得到肯定与表彰

王超还非常注重培养学生对病人的同理心，希望学生以稳定的情绪，平等对待每一位患者。王超总是告诉学生，作为一个医生，如果只是医术出众不算什么，重要的是要让患者相信、愿意配合治疗，这就要求医生除了专业以外，更要有同理心，理解病人，真诚地对待病人，要耐心解答患者的疑问，用专业的态度去说服患者，取得患者的信任。

因为有同理心，王超也很理解自己的学生。王超认为，人与人之间最重要的是尊重，她尊重学生的个性，不会把自己的观点强加在学生身上。她说，成为一名医学生，首先要迈过给动物做实验、将实验动物“处死”的坎，她遇到很多学生因为很难接受要亲手抹去一条生命而不愿意参与实验。每次遇到这种情况，王超都会慢慢引导他们，告诉他们实验动物的使命是要用它们的生命换取人类的健康甚至是生命，为了减轻它们的痛苦，实验过程中已对动物进行保护性麻醉，而且实验动物感染得病的风险很高，一旦染病，将会遭受长期的折磨，并且在这种折磨中慢慢死去，对于它们来说，没有痛苦地安然离去是更好的选择。在每年4月24日，王超都会和学生一起，为死去的实验动物哀悼祈祷。

正是因为王超过硬的专业素质以及她对学生的尊重、理解，尽管王超上课非常严格，学生们还是很喜欢她，愿意亲近她。就像春天的暖风令百花盛放一般，王超的指引让许多学生取得理想的成绩，也正如鲜花装点了春天的美丽一样，学生的肯定也让王超收获了作为一名教师的幸福和成就。

撰稿 编辑：邓安君

【本网编辑：于超 黄柏】