为进一步提高教育教学质量，改善学生学习体验，3月10日，我校于图书馆召开2021年度春季学期教学检查反馈会议。全体校领导、二级学院院长、副院长、院长助理、教学督导员、相关职能部门负责人参加会议，会议由副校长王少海主持。

会上，八个教学检查小组对教学检查情况进行了汇报，主要包括：教学任务落实情况、课表安排与发放情况、教材到位情况、教师到位情况、学生到课情况等情况。各二级学院就教学检查期的问题进行了反馈，并提出了改进方案。

教学质量监控中心主任冯国宣对教学检查情况进行了通报，他强调，教学质量是学校发展的生命线，必须引起各级领导高度重视，学校要进一步强化教学的中心地位。第一，通过三督（督教、督学、督管）的系列举措，上下联动，左右牵引，把教学质量工程落实落地。第二，加强师德师风建设，通过课程思政、精彩课堂、示范课、青年教师“导师制”等活动，提高教师教育教学水平与育人质量。第三，以一流专业建设、一流课程建设、卓越班建设、精品课程、精彩课堂、优质课、观摩课、示范课等教研活动及三期（期初、期中、期末）教学检查、专项检查等契机，加强教学督导与管理。第四，各教学单位要落实“导师制”，加强对年轻教师培养工作；鼓励老师在OBE背景下，积极探索教学模式改革。

党委书记覃红斌强调，学校必须坚持教学中心地位，不断提高教育教学水平。第一，加强师资队伍建设，优化结构，提升质量，注重学校内涵建设。第二，加强实验室、实习基地、实训课程建设，理实结合，提升学生职业胜任力。第三，加强学生思想行为教育，将“以父母之心育人”贯穿教育教学、学生管理全过程，不断提高我校学生的综合素质，提升人才培养质量。

常务副校长马凤余强调，要用全面的教学检查，强牵引教育教学服务保障。学校发展是要有内涵的质量提升，有特色的品牌宣传，有影响的较大突破，有灵魂水平的发展，有方向坐标的前进。第一，坚持以学生为中心，以学生学习为中心，以学生发展为中心，抓好学生管理，育人管理，让学生学起来，让学生动起来，切实提高学生综合能力，提高职业胜任力。第二，加强生师体验管理，改善实验实训条件，优化学校的教育教学环境，让学生想学、能学、爱学。二级学院、教务处、教学质量监控中心协同生师体验中心，分析整理生师体验问题，解决教师，学生体验的关键问题，补短板，树亮点。第三，加强师资队伍建设，建立教师三级即系、院、校培训体系，抓好教师的职业发展，提升教师教育教学能力。第四，构建“三级三督五系统”教学内部质量保证体系，建立评价主体多元、评价手段多样、以能力为导向、以学为中心、开放多维的综合评价体系，进行全面质量管理，切实提升学校教育教学水平。