（教务处11月28日讯）人才培养方案是学校落实党的教育方针和国家关于应用型人才培养的总要求，是学校开展教育教学活动的总纲，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据，学校从今年7月份启动2021版人才培养方案修订工作以来，做了大量的社会调查和广泛论证，几易其稿，反复修改，形成了包括29个本科、15个专科、12个专升本专业在内的共56个人才培养方案2021送审版。为进一步做好学校人才培养顶层设计，把住人才培养方案质量关，明晰各层次各专业人才培养定位，凝练专业特色，提高人才培养质量，11月27日，学校举行2021版人才培养方案送审版首场答辩会—信息工程学院人才培养方案专场答辩。本次答辩会特邀湖北民族大学信息工程学院向军博士、胡涛博士担任校外评审专家，武汉中软卓越科技有限公司副总经理陈颖、企业讲师李杰担任企业专家顾问，校长马凤余，副校长万由祥、刘杰书、曾繁荣、杨增俊，校长助理、医学院执行院长朱耀乾，以及各二级学院院长、副院长、系主任、专业负责人、人才培养方案撰写人等参加会议。会议由教务处处长马晓红主持。

教务处副处长李岍首先介绍了2021版人才培养方案修订工作整体推进情况、修订思路、修订重点、须进一步完善之处，对本次答辩要点和需要回答的问题进行了说明。随后，信息工程学院相关专业负责人围绕专业定位、专业特色、专业培养目标、人才培养方案整体构架、课程模块组成及特色、各类课程接续和融合关系、实践环节特色等答辩要点对软件工程（华为鲲鹏订单班）、计算机科学与技术（中软大数据订单班）、数据科学与大数据技术（华为鲲鹏订单班）、3个本科专业，计算机应用技术专业（中软国际订单班）、大数据技术专业（中软国际订单班）2个专科专业及计算机科学与技术1个专升本专业共6个专业的人才培养方案修订情况进行了汇报，并回答了校外评审专家的提问，对大家关注的课程体系完整性、实践环节落实等问题进行了解释。在历时六个小时的答辩会上，各位校领导及评审专家对6个人才培养方案进行了认真细致的评审，从规范性、系统性、应用性、科学性等多方面提出了宝贵的意见和建议。

刘杰书针对信息工程学院的答辩整体情况，提出人才培养方案的修订要注重“四性”“三要素”，即在修订过程中，要以“规范性、基础性、系统性、应用性”为根本要求，注重“专业方向（项目支撑）、1+X（执业证）和就业导向”三要素的融合。他指出，学校2021版人才培养方案修订工作已进入精修阶段，各专业在修订时要做到以下五点：1.从方向、目标、面向、特色四个方面出发找准专业定位，突出学校办学特色；2.人培修订要深入贯彻OBE理念，以学为中心；3.课程体系融合与PBL、CBL、TBL教学方法改革同步进行，以全覆盖的“云班课”支撑教学改革；4.民族音乐、民族舞蹈、民族体育要素需在学校人才培养方案中进一步加强；5.全学制的最后一学期的教学任务与目标要更加科学、清晰、明确，方案不搞一刀切，更不能造成全过程虎头蛇尾，一切为支持高质量精准就业服务。

校长马凤余强调，学校本科人才培养总目标是培养政治可靠，道德高尚，专业基础扎实，实践能力强，创新意识、职业素养和信息素养高的新型应用型技术人才。为达到这个培养目标，学校人才培养方案的修订要做到以下几点：第一，要践行“学生中心、能力导向、持续改进”的OBE人才培养理念，不折不扣落实“四新”要求、本科专业类教学质量国家标准和医学、工学、师范等专业认证标准；第二，要明确专业定位与特色，按照“应用特长、职业特征、民族特色”应用型人才培养要求，依托产业学院构建“前期趋同、后期专化、产教融合、卓越培养、专项实习、精准就业”的“全链条”应用型人才培养模式；第三，要明确课程体系与能力（素质）培养矩阵，精准设置毕业能力（素质）要求与课程体系、课程内容、教学环节之间相匹配的关系矩阵，确保课程体系对培养目标和毕业要求的支撑度；第四，要加快推进“以学生为中心，以学为中心，以能力为导向”的人才培养模式创新，优化课程体系和教育教学内容，改革教学方法和考核评价方式，强化实践教学和创新创业教育，加强学校特色课程和底色课程建设；第五，要明确学校专业办学思路，坚持开放办学，走卓越培养路、校企合作路，依托产业学院实现深度产教融合。他还对全校教师提出了期望，教师的学习力和发展力就是学校的未来，广大教师要认识到自己的责任、重任、使命，要“敢为人先、追求卓越”，要以本次人才培养方案修订工作为契机，以极严肃、极认真、极负责的态度进一步加强学习，担当教学改革大任。

答辩会最后，所有参会人员进行了热烈的讨论，现场气氛热烈、交流深入。

接下来，教务处将按学院分批次安排各个专业的人才培养方案修订答辩会。

（编辑：于超 罗寒冰）