张高胜

财经政法学院教师、院长，湖北恩施学院科研处处长，会计学省级一流专业建设点、负责人。在《中级财务管理》教学团队中作为负责人获湖北高校教师教学创新大赛二等奖、校级一等奖；作为《中级财务管理》负责人负责省级一流本科课程建设。作为负责人获湖北省高等学校教学成果三等奖，校级教学成果一等奖；作为“大数据与会计学”学科建设负责人获湖北省优势特色学科建设点、湖北省高等学校教学成果二等奖，校级教学成果一等奖；曾获湖北恩施学院“杰出贡献者”“优秀教师”“双至奖”“学科竞赛优秀教师”10余项，在“互联网+”、“挑战杯”等重大学科竞赛中获省级以上奖项30余项。

三尺讲台辛勤耕耘，民族地区教育默默坚守。他以爱唤爱，以智启智，他用平凡的故事，书写着民族教育者的“不平凡”。

他从小立志做一名老师，帮助像他一样的孩子飞出大山、成就梦想。1998年9月毕业时，他本来可以到北、上、广等发达地区工作，但他毅然回到家乡，到巴东县第一高级中学任教，开始了教书生涯。

学生们用“才气、义气、匪气”来评价他，二十年过去他始终觉得这是最精准的评价，“才气”是指他引经据典、旁征博引、风趣幽默的课堂风格，“义气”是他视学生为亲人，善待他人、宽容且乐于助人的性格特质，“匪气”他自由洒脱、不拘一格，富有创新精神的行事风格。后来这个学生考上四川大学，成为国企高管，也成为了张高胜一生的朋友。

“在张老师的身上，我看到了一个老师纯粹的信仰，看到了一个坚守者的力量，也看到了一个创新者的思维”，同行教师这样评价他。

“教师职业是我自小的选择，做一名合格的人民教师,就是我初心与梦想。”这是他对少数民族贫困地区教师这个崇高但又清贫职业的诺言。

研究生毕业后，张高胜进入一家证券公司，也获得了大都市的高薪生活，然而他却发现虽然过着别人羡慕的生活，但并不真正快乐，他的内心始终眷恋三尺讲台，“物质确实重要，但做一个老师既可成全自己，也能成就他人。”朴实的父亲一句点亮了他，于是他踏上归途，又踏上了讲台。

后来的职业生涯中，他也遇到很多可以获得更高职位和平台的机会，但他眷恋三尺讲台，始终坚守在一线教学。于他而言，教书育人不仅只是一份工作，更是一种深入骨髓的情怀和热爱，在他的世界观里，读书万卷所带来的宁静生活、教书育人所带来的快乐幸福，远比职位、金钱重要。每次矛盾和犹豫之时，他总是深问自己：我追求的价值是什么，能带来的安宁和幸福的是什么。最终他都选择了“坚守初心”。他也凭借着这样的初心，成就了一届又一届学生。他表示，将继续在教育一线奋战，因为培养好学生就是他最原始的动力。

他“痴心”教改，是学者型教师，他注重精心管理，是智慧型好领导。2009年以来，他带领学生组建各类学习兴趣小组，精准识别学生兴趣点，扎根学生堆，与学生一起开展各类科研、社会实践、竞赛，共研共创，十几年来共组建学生团队近100个，组织各类学术活动、学科竞赛近100场，参与学生近10000人次。与学生团队共同完成国家级创新创业项目5项，在“挑战杯”“互联网+”创新创业大赛等一系列大赛获得国家级奖项10余项，省级以上奖项100余项。

2014年起，张高胜就致力推动一系列教学改革，主持“地方民族高校经管类应用型人才塔型实践教学体系探索与实践”，打造特色化的“基础—专业—应用”人才培养模式、建设特色化的“双平台多模块”塔型实践教学体系，建设特色化的“校企合作—产教融合”的课程动态响应机制，并于2018年获得校级教学成果一等奖、湖北省教学成果二等奖。在他的主持和推动下，学校财务管理、会计学专业获得省级一流专业建设点，“大数据+会计学”获批省级优势特色学科，财务管理、会计学、经济与金融教研室分别获省级优秀基层教学组织。

优秀高尚的师德修养，娴熟精巧的教学方法，严谨细致的教研作风，科学有效的管理措施，使他深受学生欢迎、同仁的尊重和社会的赞誉，是校内外广泛认可的“金牌教师”。

从高中到大学，25年教师生涯，他的课堂永远座无虚席，他善于把《孙子兵法》《易经》《孟子》等历史文化、国学经典融入课程，同时通过大量中国的管理案例将中国管理智慧融入课堂，甚至融入唐诗宋词，自成一体，生动有趣，风趣幽默，又启人心智。

他的身边总是围绕着大批学生粉丝，聆听他的淳淳教诲，分享他的人生感悟，享受着他源源不断注入的正能量。他亲学生、研学生、懂学生，他是学生心中的“男神”，他是学生最受欢迎的老师，连续10年学生评教位居榜首。乐教、懂教、善教，他是同行老师的楷模，连续10年评为优秀教师，多次被学校授予“杰出贡献者”、“双至奖”等最高奖。

从教25年，他坚持担任班主任10年，他的心中，除了女儿和父母，最挂念的就是学生。他告诉学生自家住址、电话和电子邮箱，不论昼夜，有信必复，有访必接。

25年里，他遇到了太多特殊学生，也改变了太多孩子人生，在他的眼里没有“差生”，学生只是在认知、情感、态度上有区别。他曾经带过的一个学生，从小家庭条件优越，父母的溺爱使得他从小性格偏激，经常逃课，甚至期末考试都不参加，最后由于挂课太多被学校清退。为了挽救这个孩子，他将杨同学安置在家里，一个多星期，他每天陪着吃饭、跑步、聊天，再回学校的时候重新调整寝室，制定了详细生活和学习计划，并亲自督导执行，而今这个学生就像他一样回到农村一所小学任教，并成为当地知名的教学副校长。“是张老师重新唤醒了我，他也改变了我的人生”。

他的学生张露刚入校的时候还是一个腼腆女生，不爱与人交流，不太积极参加活动，张老师知道后找到她并邀请她加入学科团队。在团队的感染下张露慢慢融入这个集体，也乐意与人沟通交流，学会了责任与担当。大学毕业后,她考入县公安局任基层派出所民警,几年后成为基层 “网安技术尖兵 ”,被公安部评为“全国涉政专项工作先进个人”，授予“五四青年奖章”等十余荣誉称号。

“在张老师身上，我不仅学到了知识，更是学会责任与担当，学会攻坚克难品质”，张露说。

他没有豪言壮语，但总是在立德树人中以身垂范；他没有旷世之才，但始终在传授知识和技能的过程中彰显功力底蕴；他没有英雄壮举，但总在献身于民族教育的追求中孕育春天！他热爱教育、坚守初心、对创新永远充满激情。

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